一个穿着浅蓝色制服的年轻女老师站在讲台上，手里拿着一支粉笔。她的脸上带着笑容，声音温和而清晰：“同学们，欢迎你们来到第一小学。从今天开始，你们就是小学生了。不管你们的爸爸妈妈是做什么的，不管你们从哪里来，在这里，你们都是平等的。你们都坐在同样的教室里，读同样的书，学同样的知识。”

她用粉笔在黑板上写了一个大大的字——“人”。

“这个字念‘人’。”老师转过身来，“一撇一捺，就像一个人站着。人字的笔画虽然简单，但它的意思很深刻。你们以后会长大，会学到更多的字，会明白更多的道理。但不管你们走到哪里，都要记住——你们是人，你们是有尊严的人。”

坐在第四排靠窗位置的一个小男孩，仰着头看着黑板上的那个字。他的眼睛很亮，像是装着一整个世界。他的父亲是一个来自天竺的农民，母亲在一家纺织厂做杂工。为了让他上学，父母每天多加班四个小时，才凑够了学费。他不懂汉语，但他认真地听着、重复着那个音节——“人”。他相信，这扇门后面有一个他从未见过的世界。

另一间教室里，几个年纪稍大的孩子在学拼音。讲台上的老师用夸张的口型示范着每一个音节的发音，孩子们跟着念，声音此起彼伏，偶尔夹杂着一些走调的、荒腔走板的音，引来一片善意的笑声。一个胖乎乎的男孩念“ba”的时候，念成了“pa”，全班哄堂大笑。他自己也跟着笑，笑得脸红彤彤的，像个刚出炉的红薯。

“没事没事，重来。”老师笑着鼓励他，“跟我读——b-a——ba。嘴巴闭住，用鼻子出气。对！再来一遍！”

孩子们跟着读，声音越来越整齐，越来越响亮。整个走廊里都回荡着那种清脆的、充满了生命力的童声，像是春天刚刚破土的嫩芽，正在一寸一寸地向上生长。

第一天的开学典礼结束之后，林译回到了总部，手里拿着一份刚刚汇总的教育系统简报。他把简报放在龙天的办公桌上，然后站在旁边，等龙天看完。

龙天翻了翻简报，眉头微微皱起。“两千所小学，两千所初中，四千所技能高中，大学仅有两百所。”他放下简报，靠在椅背上，“数量和规划相比，还是差了很多。按照我们的人口基数，应该至少再翻一倍。东南亚地区有两亿多人口，适龄学童至少有五千万，我们现在只覆盖了其中很小一部分。”

林译无奈地叹了口气。“目前最拖累我们的就是教师问题。学校设施可以建，教材可以印，课桌椅可以买，但教师不是用钱能堆出来的。每一个合格的教师都需要多年的培养和实践。如果我们有足够的教师，我们可以把学校数量翻十倍，但现实是，我们现在连已有的学校都填不满。”

龙天也叹了口气。他心里清楚，自己手里最大的王牌也就那个戒指，其余的好牌都是通过戒指打造出来的。科技、武器、设备——这些可以靠穿越获得，但人不行。教师是教出来的，不是买来的。滇军团的基础太差，大部分学校都是直接用东南亚国家原来的土著教师，进行汉语培训之后，草草投入工作。这类教师难免会夹带私货，他们的汉语水平有限，教学理念也停留在殖民时代的旧模式上，有时候会在不经意间把那些陈旧的、不合理的观念传递给孩子。但是除了他们，又没有什么可用的师资力量。

另一批教师，则是直接将华人移民经过短期培训后送上讲台。这些人热情高、态度好，但水平太低——有些人自己连小学都没有读完。到了高中阶段，他们根本难以胜任教学工作，只能教一些最基础的课程，稍微深入一点就捉襟见肘。